28 10 1408 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Casassus Vargas, Jaime Enrique Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Aldunate Anfossi, Felipe Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012-10-25T12:20:40Z 2012-10-25T12:20:40Z 2008 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2008 Una característica común de las economías emergentes es su dependencia a las exportaciones de unos cuantos commodities primarios, cuyos precios en muchas ocasiones están correlacionados con el precio del petróleo. Construimos un modelo que estudia el efecto del precio del petróleo sobre la estrategia de cobertura y el consumo óptimo en la economía emergente. La economía tiene dos sectores productivos: uno de capital que usa el petróleo como insumo de producción y uno de recursos naturales que produce el commodity local. Se asume que el recurso natural no es transable y que proporciona un dividendo al sector de capital. El precio del petróleo sigue un proceso exponencialmente affine de n factores. Hay dos efectos directos del petróleo sobre la economía: el efecto insumo que puede ser positivo o negativo dependiendo del grado de aversión al riesgo, y el efecto correlación que puede ser positivo o negativo dependiendo de la correlación entre el recurso natural y el petróleo. Encontramos que la reversión a la media de los precios del petróleo, que puede ser inducida por un retorno por conveniencia variante en el tiempo, juega un importante rol en el consumo y estrategia de cobertura de la economía emergente. Influye sobre el efecto insumo a través de la persistencia de los shocks en el precio del petróleo y de la volatilidad de los contratos futuros, que son el instrumento de cobertura. Encontramos además que un efecto correlación mayor, debido a un parámetro de correlación positivo, implica que el recurso natural actúa como una cobertura natural frente al petróleo. Finalmente mostramos como encontrar una aproximación razonable cuando no existe una solución cerrada. En efecto, utilizamos una expansión asintótica en dos parámetros, la porción del petróleo dentro de los insumos y el tamaño del dividendo del recurso natural, para obtener una solución cuando el precio del petróleo sigue un proceso de n factores. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/1306 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/1306 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/1306 Language A language of the resource es Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 330 Economía Productos básicos - Precios - Modelos matemáticos. Mercado a futuros. Petróleo - Precios - Modelos matemáticos. Title A name given to the resource Cobertura óptima en economías emergentes importadoras de petróleo Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Alarcón Cárdenas, Luis Fernando Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Jara Durán, Cristina Elizabeth Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012-10-25T12:20:49Z 2012-10-25T12:20:49Z 2010 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2010 Para alcanzar mejoramientos en los proyectos de ingeniería es necesario optimizar todas sus etapas. Tan importante como la optimización de la etapa de ejecución es el mejoramiento de la etapa de diseño. Actualmente existen diversas metodologías que enfrentan el mejoramiento de los procesos constructivos, pero son escasas las metodologías que optimicen el proceso de diseño. En la NASA nace un modelo de organización conocido como Extreme Collaboration (XC). XC consiste en hacer trabajar a distintos actores involucrados en un proyecto en un mismo ambiente, con uso intensivo de tecnologías de la Información por medio de sesiones continuas de trabajo. El objetivo es acelerar el proceso de diseño en las primeras etapas del proyecto y optimizar la calidad de sus resultados. Este estudio surge con el fin de diseñar y evaluar una metodología de implementación de XC, en la realidad del diseño de proyectos de ingeniería en Chile. Esta metodología adaptada busca entregar una herramienta que incentive la colaboración y el mejoramiento del proceso de diseño por medio de la reducción de pérdidas y la maximización del valor. XC adaptada fue implementada en un Proyecto Piloto de diseño de soluciones constructivas de viviendas en madera. Los resultados mostraron la necesidad de generar una metodología integral para la gestión del diseño. Más allá de la implementación de sesiones XC, debe involucrar la gestión en las etapas previas y postsesiones XC y cumplir con los preceptos Lean. Así nace la Metodología Integrada de Gestión de Diseño (MIGD) siendo el principal resultado de esta investigación. MIGD emerge de la integración de tres herramientas: Planificación por Fases (PP), el análisis de restricciones y control de compromisos (AR+CC), ambas del Sistema del Último Planificador (LPS) y XC, representando cada una, un pilar en la gestión y ejecución del proceso de diseño y su mejoramiento. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/1390 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/1390 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/1390 Language A language of the resource es Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 650 Administración Elaboración de proyectos. Administración de proyectos. Title A name given to the resource Colaboración extrema y gestión de compromisos en la etapa de diseño de proyectos Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Nussbaum Voehl, Miguel Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Hernández Correa, Josefina María Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-10-10T20:57:42Z 2013-10-10T20:57:42Z 2013 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2013 La colaboración en grupos grandes en el aula puede resultar desordenada y difícil de controlar, complicando así que se alcancen los objetivos de aprendizaje propuestos por el profesor. Para evitar este problema, surgen metodologías que promueven la colaboración de forma silenciosa. En la colaboración silenciosa los alumnos trabajan sincrónicamente a través de un sistema computacional que comparten. Este artículo propone una mecánica de colaboración silenciosa basada en el envío y aceptación de sugerencias. Su implementación se hizo sobre dos modos de representación distintos, Matrix y Cloze, y se implementa utilizando un computador personal. Se realizó un trabajo experimental en el contexto del aprendizaje de la literatura y gramática de sexto grado con el objetivo de estudiar la relación entre colaboración hablada y a la colaboración silenciosa. Los resultados indican que es posible reducir la colaboración hablada, permitiendo mantener un ambiente adecuado para el trabajo en la sala de clases, sin perder las condiciones necesarias para colaborar. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource x, 77 hojas application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/1779 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/1779 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/1779 Language A language of the resource es Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 370 Educación Enseñanza con ayuda de computadores. Trabajo de grupo en la educación. Title A name given to the resource Colaboración silenciosa en aula. Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Nussbaum Voehl, Miguel Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Contreras Jiménez, José Tomás Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-08-17T14:21:16Z 2016-08-17T14:21:16Z 2014 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2014 Durante los últimos años ha sido la ambición de muchos profesionales el aplicar tecnologías en las salas de clases. La colaboración entre los alumnos ha mostrado ser un instrumento valioso para potenciar el aprendizaje. Sin embargo, la colaboración tradicional está asociada con la comunicación verbal lo cual es muy difícil de lograr en una sala de clases por los múltiples focos de distracción que esto conlleva. La metodología propuesta es generar una nueva dinámica de colaboración que permita argumentar las observaciones que se hagan entre pares sin la necesidad de que los alumnos se comuniquen verbalmente. Para la experimentación, se utilizaron contenidos de matemáticas de tercero básico proyectados en un “Shared Display Interpersonal Computer”. Se otorgó un mouse por estudiante y se formaron grupos de 3 niños separados de tal manera que para estar de acuerdo necesitaban hacerlo a través del software. Los resultados se compararon con los de un segundo grupo experimental que realizó el mismo trabajo en un laboratorio en que cada equipo tenía su propio computador. Con los resultados obtenidos se llegó a la conclusión que la colaboración silenciosa es más efectiva en términos de aprendizaje en grupos pequeños en comparación a la colaboración hablada. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/16552 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/16552 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/16552 Language A language of the resource es Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 510 Matemática física y química Matemáticas Equipos de enseñanza. Title A name given to the resource Colaboración silenciosa en grupos pequeños para la enseñanza de matemáticas Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ledezma Araya, Christian Alfonso Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Hernández Fernández, Alonso Baltasar Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021-04-08T14:17:04Z 2021-04-08T14:17:04Z 2021 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021 Como resultado del terremoto del Maule de 2010 en Chile, varios tranques presas de relaves colapsaron, incluyendo presa de relaves Las Palmas. Esta investigación presenta datos de exploraciones de campo y los resultados de una investigación numérica destinada a simular el colapso del tranque e identificar sus principales causas. Se llevó a cabo un programa de pruebas de laboratorio para obtener los parámetros necesarios para la calibración de modelos constitutivos. Luego, éstos fueron usados en un modelo de elementos finitos en Plaxis 2D R para analisis estáticos y dinámicos. La principal conclusión del estudio es que el colapso del tranque fue debido a las malas características geotécnicas del material principal del muro de contención, en conjunto con la saturación en la base del muro. Esto probablemente provoco que el material en la parte inferior licuara durante el evento sísmico. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource xi, 27 páginas application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/57461 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/57461 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/57461 Language A language of the resource es Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 627.80983 Ingeniería Presas de relaves - Chile - Diseño y construcción Terremotos - Chile - 2010 Title A name given to the resource Colapso del tranque de relaves Las Palmas durante el sismo del Maule 2010 Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Nussbaum Voehl, Miguel Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Szewkis Sabah, Eyal Shai Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012-10-25T12:20:51Z 2012-10-25T12:20:51Z 2010 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2010 El propósito de este trabajo es mostrar cómo un gran grupo de estudiantes puede trabajar colaborativamente de manera síncrona dentro de la sala de clases con el soporte tecnológico más económico posible. Haciendo uso de las características de Single Display Groupware y Multiple Mice, nosotros proponemos un modelo de Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computador para grandes grupos dentro de la sala de clases. El modelo en el cual se basó el trabajo fue una Matriz de Clasificación Múltiple, y la aplicación que construimos fue para el aprendizaje de lenguaje (Español). El mecanismo básico en el cual se basó el modelo es Colaboración Silenciosa, en la cual estudiantes -a través de sugerencias e intercambios- deben comparar sus ideas con sus compañeros de clases, creando así un conflicto socio-cognitivo Piagetiano, que conduce al aprendizaje de los contenidos prontamente. El trabajo experimental presentado estudia qué tan fácil es utilizar el Software, analiza cómo las condiciones para aprendizaje colaborativo fueron logradas, evalúa los logros en aprendizaje bajo objetivos de lenguaje definidos, y analiza el impacto de la Colaboración Silenciosa y Hablada. Nuestra principal conclusión es que la Colaboración Silenciosa demostró ser un mecanismo eficiente para lograr aprendizaje en grandes grupos. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/1408 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/1408 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/1408 Language A language of the resource en Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 370 Educación Enseñanza con ayuda de computadores. Innovaciones educativas. Grupos de trabajo - Procesamiento de datos. Title A name given to the resource Collaboration between large groups in the classroom Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hardings Perl, Jens Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Fernández Ontiveros, Ana Emilse Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012-10-25T12:20:47Z 2012-10-25T12:20:47Z 2009 Description An account of the resource Tesis (Master of Science in Engineering)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2009 Los sistemas de reputación han ganado una creciente importancia en los últimos años, pero sus aplicaciones han estado centradas en sitios de subastas comerciales. Este trabajo presenta dos aplicaciones para los sistemas de reputación en escenarios diferentes que han sido pobremente explorados por este concepto: redes móviles inalámbricas y participación ciudadana. Este trabajo presenta un sistema de reputación genérico que calcula la reputación de sus participantes con una combinación de retroalimentación explícita e implícita, dando mayor importancia al comportamiento más reciente, para así representar la confianza de un nodo en el sistema. El primer caso de aplicación es en redes móviles inalámbricas con la presentación de una heurística de ruteo que utiliza la reputación de los nodos que son parte de la comunidad. El segundo caso de aplicación incorpora un sistema de reputación para la participación ciudadana de manera de poder identificar los usuarios más calificados y así, las mejores ideas que surgen de la ciudadanía y que podrían ser usadas como políticas futuras. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/1364 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/1364 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/1364 Language A language of the resource en Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 620 Ingeniería Redes de área local inalámbricas. Confiabilidad (Ingeniería). Comercio electrónico. Consumidores - Actitudes. Title A name given to the resource Collaborative systems based on reputation Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Nussbaum Voehl, Miguel Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Marroquín Villagra, Matías Ignacio Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017-07-04T22:16:03Z 2017-07-04T22:16:03Z 2016 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016 En el mundo actual, donde la tecnología se apodera de prácticamente todos los aspectos de la vida humana, se hace fundamental contar con personas capaces de participar de manera activa en la resolución de problemas, capaces de comunicarse y utilizar la tecnología de manera apropiada. Una oportunidad de lograr esto es fomentar el desarrollo de habilidades de orden superior desde la temprana edad. Entregar entornos de aprendizaje que permitan no solo la transferencia de nuevos contenidos, sino que sean además capaces de fomentar el desarrollo de estas habilidades. Varios autores destacan entre estas habilidades el pensamiento crítico y la colaboración.Entre la literatura, la definición de variados autores reconocen la capacidad de argumentar como un eje transversal del pensamiento crítico. Con el fin de determinar el aporte que puede tener la argumentación en el aprendizaje, se ha diseñado un andamiaje orquestado basado en dos aplicación que fomenten no solo la adquisición de nuevos contenidos, sino que además integren la necesidad de poner en práctica las habilidades de colaboración y argumentación. Para establecer el aporte de cada una de estas habilidades, una de las herramientas, Collpad 2, solo utiliza la colaboración para la resolución de problemas, mientras que la otra, Collpad 2 con argumentador, integra además un argumentador que obliga a los alumnos a participar activamente en la construcción de argumentos que justifiquen sus respuestas, ideas y opiniones y sean capaces de evaluar la de los demás del mismo modo. Los resultados obtenidos muestran que Collpad 2, no refleja una diferencia estadísticamente significativa con el grupo sin tecnología. Por lo que no podemos afirmar que la tecnología con colaboración utilizada represente un aporte real en el aprendizaje. No obstante los resultados de Collpad 2 con argumentador muestran que los alumnos que utilizaron esta aplicación obtuvieron mejores resultados que el grupo control. Sin embargo, el tamaño de la muestra podría no ser suficientemente grande, por lo que se propone extender esta investigación a un grupo más amplio de alumnos. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource ix, 35 hojas application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/21191 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/21191 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/21191 Language A language of the resource es Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 370 Educación Enseñanza con ayuda de computadores. Aprendizaje colaborativo. Title A name given to the resource Collpad 2 con argumentador : aporte del argumentador en el aprendizaje y desarrollo de habilidades paralelas. Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Nussbaum Voehl, Miguel Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Marquinez Vacarezza, José Tomás Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-27T15:52:44Z 2016-10-27T15:52:44Z 2016 Description An account of the resource Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016 A lo largo de los últimos años, se ha intentado mostrar qué tan grande es el impacto del ingreso de tecnologías en las aulas de clases. Se han presenciado experiencias con dispositivos digitales que presentaron un efecto positivo en el aprendizaje. Para que la tecnología tenga un impacto positivo en el aprendizaje, su uso debe estar alineado con el objetivo del profesor durante la clase. De esta manera, integrarla consistentemente en el trabajo en clases permite entregarle a los alumnos distintas experiencias. Y más aún, deben aportar valor adicional por sobre los dispositivos regulares presentes en la sala. Bajo este escenario, se desarrolla una tecnología que presenta colaboración (habilidad a explotar en el siglo XXI, según el Programa de Evaluación Estudiantil Internacional) como valor agrega-do. ¿Tendrá la tecnología un impacto positivo en el aprendizaje, ante una clase orquestada? En primera instancia, se presenta una experiencia en que la tecnología no resultó ser un recurso con valor adicional sobre una clase orquestada. Para asegurar colaboración en una experiencia similar, se consideró un modelo pedagógico de ejercicios colaborativos de la literatura denominado CollPad. Tras asegurar que se cumplen condiciones expuestas en la literatura para lograr la colaboración, se diseñó un nuevo scaffold, o estructuración, de ejercicios colaborativos: CollPad 2. Este modelo pedagógico fue implementado en una aplicación web para su uso en tablets en la sala de clases, para luego ser usado para analizar el impacto en el aprendizaje logrado por el diseño.Luego de analizar los datos, las conclusiones obtenidas fueron similares a la experiencia inicial. A pesar de haber cumplido todas las condiciones para que la colaboración se dé, la experiencia aporta nueva evidencia de que la tecnología es un recurso más que no es suficientemente significativo para hacer la diferencia en el aprendizaje. Por lo tanto, hay algo más que debe tener la tecnología para que aporte valor al agregarlo a la sala de clases. Así, queda como trabajo futuro medir más habilidades del siglo XXI, como puede ser el pensamiento crítico o las habilidades ICT. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource x, 100 hojas application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/16874 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/16874 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/16874 Language A language of the resource es Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 370 Educación Enseñanza con ayuda de computadores. Geometría - Enseñanza. Aprendizaje colaborativo. Title A name given to the resource Collpad 2, un scaffold colaborativo : su impacto en el aprendizaje de geometría Type The nature or genre of the resource tesis de maestría Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource 3.01 Tesis magíster Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Nussbaum Voehl, Miguel Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería Creator An entity primarily responsible for making the resource Puga Durán, Verónica Andrea Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018-04-10T19:35:00Z 2018-04-10T19:35:00Z 2018 Description An account of the resource Tesis (Master of Science in Engineering)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018 La minería de datos está cambiando la investigación en econometría. Aunque se espera colaboración entre estas dos disciplinas, hasta donde sabemos, no hay publicaciones que intenten mostrar cómo herramientas de la minería de datos pueden complementar herramientas de la econometría. Esta investigación propone el enfoque Econometría Dialoga con la Minería de Datos, donde un modelo econométrico se construye solo desde los datos a través de la minería de datos, sin basarse en investigación bibliográfica o la opinión de expertos para seleccionar variables. El enfoque se aplicó a un caso de estudio, predecir el rendimiento académico en una base de datos longitudinal. En total, analizamos 142.457 estudiantes asociados a 1.287 variables. Empleamos un Bosque de Árboles, algoritmo de la minería de datos, para seleccionar un subconjunto de las variables para luego construir un modelo econométrico, un modelo multinivel logístico ordenado. Finalmente, utilizamos un Árbol de Decisión, algoritmo de la minería de datos, para definir perfiles de desempeño de los estudiantes. La mayoría de los hallazgos de nuestro caso de estudio son consistentes con la literatura de desempeño escolar, como la relevancia del desempeño académico pasado para el desempeño académico actual. Otros resultados ofrecen ideas más frescas, como el impacto de la evaluación de los estudiantes de su escuela en el desempeño académico de los estudiantes. Esta investigación busca contribuir al dialogo aplicado de cómo científicos de la computación y econometristas pueden colaborar para profundizar los conocimientos que las bases de datos pueden ofrecer y para mejorar los modelos econométricos. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource xiii, 132 hojas application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.7764/tesisUC/ING/21618 https://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/21618 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/21618 Language A language of the resource en Rights Information about rights held in and over the resource acceso abierto Subject The topic of the resource 000 Ciencias de la computación Minería de datos. Modelos econométricos. Title A name given to the resource Combining data mining and econometric techniques : a case study on academic achievement Type The nature or genre of the resource tesis de maestría