Identifying and comparing course-taking patterns in stem educaction

Identifying and comparing course-taking patterns in stem educaction

Malla curricular

Trayectorias

Clusterizacion

Plan de estudios

STEM

006.312

Ciencias de la computación

Minería de datos

Educación superior - Currículum - Chile

Planificación curricular - Chile

Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022

Las instituciones de educación superior sugieren una malla curricular a sus alumnos, sin embargo, no tienen la certeza de que los alumnos sigan sus recomendaciones. Se necesita una nueva metodología para identificar las verdaderas trayectorias que siguen los alumnos y su impacto en el rendimiento académico. A partir de esta investigación se propone un nuevo método que permite descubrir las trayectorias más comunes que siguen los alumnos para completar su major. El método utiliza algoritmos de clusterización y análisis estadísticos para comparar las trayectorias encontradas. Se realizó un caso de estudio donde se analizaron las trayectorias del major de Ciencias de la Computación de una universidad chilena utilizando el método propuesto. Como resultado se obtuvieron seis trayectorias representativas, con distinto rendimiento académico considerando el promedio de notas, la tasa de aprobación, y el tiempo que les toma completar el major. El método propuesto permite identificar que los estudiantes siguen patrones comunes en sus trayectorias, como el curso de inicio y de finalización del major, a pesar de no seguir las recomendaciones de su institución educativa. También se identificaron algunas trayectorias que pueden ser perjudiciales para el rendimiento académico de los alumnos. Por ende, analizar las trayectorias de los alumnos y distinguir cuales están relacionadas con mejores resultados académicos, en base a métricas como el promedio de notas o tasa de aprobación, puede permitirle a las instituciones educativas mejorar su planificación curricular basándose en los datos.

Villarroel Salas, Leyla

2023-04-01

2022-04-11T19:13:43Z

2022-04-11T19:13:43Z

2022

Sepúlveda Fernández, Marcos Ernesto

Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería

acceso abierto

x, 51 páginas

application/pdf

en

tesis de maestría

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/63656